¿Redes sociales en el aula? Buscan restringir su uso en Neuquén

¿Celular en las aulas neuquinas sí o no? El debate sumó una propuesta alternativa que llegó de la mano de la diputada provincial Gisselle Stillger (Arriba Neuquén). La legisladora insta al Consejo Provincial de Educación a implementar mecanismos tecnológicos que impidan el acceso a redes sociales, aplicaciones no educativas y páginas web con contenido inapropiado durante el horario escolar.

La iniciativa es un proyecto de comunicación que se presentó en la Legislatura provincial. 

"Necesitamos políticas claras para priorizar el bienestar y el rendimiento de nuestros estudiantes. Este proyecto es un paso concreto en esa dirección. El espacio escolar es un ámbito de aprendizaje, y el uso de redes sociales en el aula interrumpe esos procesos, debilita vínculos y perjudica la salud mental de los alumnos", dijo Stillger, al fundamentar su idea.

"El celular y las redes no pueden ser protagonistas en la vida escolar", sostuvo la legisladora.

"El uso de redes sociales en el aula interrumpe los procesos educativos, debilita los vínculos entre docentes y estudiantes y perjudica la salud mental de niños y adolescentes", afirmó Stillger.

"Hay una posibilidad real de aplicar filtros y bloqueos a nivel institucional en los dispositivos electrónicos. De hecho la propia Subsecretaría de Tecnologías Educativas de la provincia reconoció que cuenta con herramientas que limitarían el acceso a redes sociales sin eliminar por completo su uso pedagógico. Y ésa es una buena alternativa", finalizó la legisladora.

Efectos negativos del uso excesivo

El proyecto toma como referencia el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 de la UNESCO, que advierte sobre los efectos negativos del uso excesivo de tecnologías digitales en los entornos escolares. Asimismo, se fundamenta en la posibilidad real de aplicar filtros y bloqueos a nivel institucional, ya que la propia Subsecretaría de Tecnologías Educativas de la provincia ha reconocido contar con herramientas capaces de limitar el acceso a redes sociales sin eliminar por completo el uso pedagógico de dispositivos electrónicos.

Fuente: Medios.