La educación secundaria neuquina refleja su deterioro

Se dieron a conocer a nivel nacional los resultados de las Pruebas Aprender 2022, mostrando un fuerte deterioro en la educación de los estudiantes argentinos y Neuquén no se quedó atrás.

Los resultados en estudiantes de escuelas secundarias de todo el país muestran una leve caída en los aprendizajes de Lengua y Matemática en comparación con los obtenidos en 2019, lo que revela la pérdida de logros de aprendizaje como resultado de la pandemia.

Por otra parte, en Neuquén, desde la agrupación "Padres Organizados" de Neuquén, emitieron un comunicado ayer con los resultados de la prueba Aprender 2022, que fueron publicados por el ministerio de Educación de la Nación. 

La prueba Aprender es una evaluación censal llevada a cabo en estudiantes de quinto año de todas las modalidades de escuelas secundarias.

Los resultados emitidos por el ministerio de Educación muestran una caída significante en los niveles de aprendizaje en comparación con 2019.

En el área de Matemática, se observó una disminución de más de 10 puntos porcentuales en los aprendizajes, con un 77,7% de los estudiantes ubicados en los niveles de menor desempeño, es decir, aquellos que no lograron adquirir las capacidades mínimas esperadas para su año escolar. En 2019, este porcentaje era del 66%. Sorprendentemente, en el nivel avanzado de aprendizajes (quienes adquirieron el total de las capacidades esperadas) son el 0% de los estudiantes.

En cuanto a Lengua, cerca de 4 de cada 10 estudiantes no lograron adquirir las capacidades mínimas esperadas para su año escolar, situándose en el grupo de menor desempeño. Solo el 16,3% de los estudiantes logró el nivel avanzado en esta área.

Los resultados reflejaron que respecto del Nivel Socioeconómico (NSE) que en los estudiantes de menores recursos se observa un importante deterioro en Matemática: 9 de cada 10 estudiantes (87,7%) no alcanza el nivel satisfactorio y en los de mayores recursos el 65,1% tampoco lo logra. En lengua en el NSE bajo menos de 1 de cada 10 (7%) alcanza las capacidades esperadas, mientras que en el NSE alto 1 de cada 4 estudiantes no logra las capacidades mínimas esperadas para el área.

La participación en la evaluación fue baja en la provincia de Neuquén, con solo el 45,6% de los alumnos y el 66,9% de las escuelas involucradas en el proceso. Estos números sitúan a la provincia como una de las de menor participación a nivel nacional.

Desde "Padres Organizados" señalan que estos resultados son el reflejo de la situación escolar en la provincia de Neuquén, que se vio afectada no solo por la pandemia sino por la discontinuidad en las clases debido a problemas de infraestructura, ausentismo docente, paros, jornadas institucionales en horario escolar y otras situaciones.